Cada vez se usan más técnicas 3d y mixtas para realizar animaciones en la creciente industria de la animación, lo cierto es que la animación tradicional no va a dejar de ser usada ya que los movimientos y texturas conseguidos con esta técnica no se pueden conseguir o no son iguales en el 3D, y esto lo reconocen los propios animadores 3D.
Ahora Disney ha vuelto al 2d con su nueva película animada “Tiana y la Rana”, comedia musical que será estrenada en diciembre del 2009 en los EU. Recordamos además otras buenas películas animadas de manera tradicional en los últimos años como las “Trillizas de Belleville”, “Persépolis” o “Ponyo en el acantilado” de Miyasaki, quien decidió volver a usar solo este estilo en la película. En América Latina la animación se orienta más a la tradicional o a los cartoons y existen escuelas en Perú, Chile, Colombia, Ecuador y argentina, donde el año pasado se estrenaron tres largometrajes tradicionales animados. También está el caso la animación tradicional de autor, la cual está más extendida en Europa pero tiene miles de exponentes en el mundo y mueve diversos festivales de animación de los cuales el más importante es el Annecy en Francia.
Acá un ejemplo de animación tradicional con las Trillizas de Belleville:
jueves, 24 de septiembre de 2009
martes, 15 de septiembre de 2009
Los dibujos animados son menos machistas que antes
Según un estudio realizado por la profesora Pilar Casares García, del departamento de Pedagogía de la Universidad de Granada, los dibujos animados, especialmente los de Disney, han cambiado su temática en la actualidad y ya no se presentan tan machistas como antes. Si nos ponemos a pensar, las antiguas historias tipo la sirenita, la cenicienta, o el personaje de Minie personificaban a las mujeres como princesitas delgadas y frágiles o con un tipo físico que satisface la sociedad o las presentan en espera de un príncipe azul o marido que las libere.
Por el contrario, los dibujos de ahora presentan personajes femeninos con inteligencia, fuerza, agilidad, belleza física equilibrada, relegando los estereotipos negativos (pérdida de la belleza, escepticismo, desencanto o falta de ilusión) a los personajes femeninos ancianos.
Este estudio ha analizado once personajes femeninos pertenecientes a cuatro de las películas más exitosas de Disney de los últimos años como por ejemplo: ‘la Capitana Amelia (‘El planeta del Tesoro’), Nani (‘Lilo y Stitch’) o Kida (Atlantis).
En estas se puede observar que los personajes femeninos protagonistas se han visto modificados, mostrándose ahora potentes y casi se han equilibrado en importancia con los del varón protagonista. Se observa también que para el personaje femenino ya no tiene importancia primordial la búsqueda de pareja aunque si sea importante conformar una. Tal información demuestra a los niños la importancia de la familia.
La profesora Pilar Casares García termina concluyendo que es necesario tener esto en cuenta para plantear estrategias educativas. Los educadores profesionales pueden y deben realizar un uso pedagógico del cine.
Por el contrario, los dibujos de ahora presentan personajes femeninos con inteligencia, fuerza, agilidad, belleza física equilibrada, relegando los estereotipos negativos (pérdida de la belleza, escepticismo, desencanto o falta de ilusión) a los personajes femeninos ancianos.
Este estudio ha analizado once personajes femeninos pertenecientes a cuatro de las películas más exitosas de Disney de los últimos años como por ejemplo: ‘la Capitana Amelia (‘El planeta del Tesoro’), Nani (‘Lilo y Stitch’) o Kida (Atlantis).
En estas se puede observar que los personajes femeninos protagonistas se han visto modificados, mostrándose ahora potentes y casi se han equilibrado en importancia con los del varón protagonista. Se observa también que para el personaje femenino ya no tiene importancia primordial la búsqueda de pareja aunque si sea importante conformar una. Tal información demuestra a los niños la importancia de la familia.
La profesora Pilar Casares García termina concluyendo que es necesario tener esto en cuenta para plantear estrategias educativas. Los educadores profesionales pueden y deben realizar un uso pedagógico del cine.
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